你越是“鞭策”，孩子越没状态？那是你没试过“登门槛效应”

在父母对孩子的教育中，常常会遇到这样的困境，父母越是鼓励孩子，越是对孩子严格要求，孩子反而越不愿意配合。越是紧张孩子成绩的家长，却越看不到孩子的努功。面对这种教育的窘境，家长们也常常是束手无策。

丽丽家的孩子这次考试成绩下滑了，丽丽为此很忧心，在得知孩子的成绩后，更是胖揍了孩子一顿。孩子很委屈，“妈妈，为什么你的要求总是这么高？”丽丽也很不理解孩子，丽丽表示自己花钱给孩子上辅导班儿，为了就是让孩子的成绩有所提高，可是孩子却“牵着不走打着倒退”，丽丽对于孩子的成绩和状态非常不满意。

为了能够让孩子的成绩有起色，于是丽丽又给孩子多报了几节课。并且表示如果下次孩子成绩没有提升，丽丽就会惩罚孩子不许再看动画片儿。孩子听到后直接吓哭了，并且表示自己不想上学，再也不去学校了，这样就没有考试了。母子俩僵持了很久，看着孩子哭红了的眼，丽丽很是感慨教育的艰难。

其实对孩子抱有期望是很正常的心理，但是过高的期望反而增加了孩子的心理负担，导致孩子产生更严重的畏难情绪。其实，想要孩子的成绩有所提升，家长们不妨尝试一下登门槛效应。

小目标更容易实现。登门槛效应讲究的是通过小目标的达成逐渐实现大目标。如果家长们直接给孩子制定一个大目标，孩子会很为难，并且在心里相信自己一定实现不了，在这种消极的心态影响下，孩子也很容易失败。但是如果是小目标的话，孩子就会很乐意去完成。

激发孩子的行动力。对于孩子而言，拥有良好的行动力可以更加能够提升行动的效率，孩子对于所要完成的目标也更加有积极性。没有了磨蹭和拖延的阻碍，孩子获得成功的几率大为增加。

激发孩子的主观驱动力。在实现目标的过程中，如果孩子是积极主动的，那么就会释放出更多的能量。外界的刺激显然不如孩子主观上的努力更加有效。相对于父母的督促，孩子在主观上就有较高的认识，那么孩子完成目标的几率也会较大。

懂得为孩子制定小目标的父母更加有机会看到孩子实现大目标。而实现目标的过程显然是一个循序渐进的过程。小目标的逐一实现会使孩子更有成就感，对于自我评价也会处于较高的状态，会变得越发地积极自信。大家对于这种心理效应有哪些看法呢？对此又有哪些好的教育建议呢？